劍橋梅爾基奧學(xué)校是一(yī)所國際性的(de)貴族學(xué)校，課程包括 GCSE、A-Level、大學(xué)預科等等。劍橋梅爾基奧學(xué)校位于劍橋市市區世界頂級大學(xué)城（劍橋大學(xué)），濃厚的(de)學(xué)術背景和(hé)公園式的(de)校園為(wèi)學(xué)生提供了優越的(de)學(xué)習環境。地(dì)理(lǐ)優勢 劍橋是世界頂級大學(xué)城，同時又是英國劍橋郡首府，位于倫敦北。地(dì)處平原，劍河從城市西門經市區流向東北，注入烏斯河。從 13 世紀末創辦劍橋大學(xué)的(de)第一(yī)所學(xué)院彼得學(xué)院起，劍橋作為(wèi)一(yī)座大學(xué)城存在至今。劍橋大學(xué)和(hé)牛津大學(xué)被合為(wèi)“Oxbridge”（“牛劍”），90 多位諾貝爾獎得主出自(zì)此校（實際來此校工作或執教過的(de)人數可(kě)能更多，有指超過 100 位。劍橋大學(xué)獲評為(wèi)是世界上最傑出及最頂尖的(de)大學(xué)之一(yī)。劍橋的(de)原意是指“劍河上的(de)橋”。 劍河是當地(dì)一(yī)條環城河流，這條曲折蜿蜒的(de)小河，兩岸楊柳垂絲、芳草(cǎo)萋萋，河上架設着許多設計精巧、造型美觀的(de)橋梁，其中以數學(xué)橋、格蕾橋和(hé)歎息橋最為(wèi)著名。 徜徉在劍河岸邊，曆史悠久的(de)百年(nián)學(xué)府和(hé)經典建築俯仰皆是，高(gāo)大精美的(de)校舍、莊嚴肅穆的(de)教堂和(hé)爬滿青藤的(de)紅(hóng)磚住宅矗立在滿城的(de)綠樹紅(hóng)花間，翠色蔥茏，古意盎然。

      （一(yī)）交通情況

      在劍橋往返于英國各地(dì)的(de)火車車次十分頻繁，可(kě)直達倫敦、伊普斯威奇、伯明瀚等，以及經彼德堡前往北部地(dì)區。劍橋距倫敦最近的(de)機場是斯坦斯特德機場 Stansted Airport，距劍橋南郊僅 30 英裏，都有巴士來往于劍橋 Drummer St.的(de)巴士總站，運營時間為(wèi)每天淩晨 1:55～19:45，每小時一(yī)班，車程約1.5 小時。

      （二）Washington Language School (USA)

      WLS 語言學(xué)校建校多年(nián)，辦校使命是為(wèi)其他語言學(xué)習者提供平衡的(de)英語專業指導，幫助他們達到其學(xué)習英語的(de)目的(de)。另一(yī)方面，學(xué)校為(wèi)學(xué)生提供最大可(kě)能接觸英語語言與美國文化的(de)機會。 WLS 主要兩種教育模式：一(yī)種是私人教學(xué)，另一(yī)種是集體教學(xué)。所謂私人教學(xué)就是 1 個老師對應 1個學(xué)生教學(xué)，老師針對每個學(xué)生的(de)需求和(hé)喜好編排課程，充分的(de)利用學(xué)生的(de)興趣與學(xué)習時間。這種方式包括聽、說、發音、詞彙擴展、閱讀、寫作、專業的(de)職業詞彙、自(zì)由對話、實地(dì)考察教育、測試準備（托福、托業等）等細緻訓練。集體教學(xué)注重兩方面，一(yī)方面是英語的(de)說和(hé)聽的(de)用途；另一(yī)方面是托福和(hé)托業考試的(de)閱讀和(hé)寫作。這種方式則把說和(hé)聽作為(wèi)重點，并且也包含了語法、閱讀和(hé)理(lǐ)解的(de)練習。托福和(hé)托業考試的(de)閱讀和(hé)寫作是為(wèi)那些準備學(xué)術性理(lǐ)論閱讀、寫作、詞彙運用技能的(de)學(xué)生提供的(de)。目前，WLS 提供的(de)英語語言培訓專業主要有英語強化課程（學(xué)術英語）和(hé)英語強化課程（口語與聽力）大類。 另外，學(xué)校可(kě)以在任何期間舉行校園在美國夏令營和(hé)冬季訓練營。典型的(de)英語語言課程包括 SAT考試培訓，托福考試培訓，基本生存英語類、會話類和(hé)強化培訓類。學(xué)校優勢：WLS70%的(de)教師擁有本科以上學(xué)曆，師資力量非常雄厚，出自(zì)美國當地(dì)名校， 如(rú) Columbia大學(xué)、Princeton 大學(xué)、Yale 大學(xué)等一(yī)對一(yī)私人英語會話是滾動的(de)基礎上，是位于美國華盛頓州一(yī)所專門從事英語語言與美國文化培訓的(de)學(xué)校。教學(xué)理(lǐ)念：WLS 宣揚“客觀”、“正直”、“責任感”， 除了在充滿挑戰的(de)學(xué)術環境下，培養學(xué)生創新和(hé)獨立思考能力外，還非常注重培養學(xué)生處事待物的(de)習慣，即“認真對待每一(yī)件事情”，希望學(xué)生能意識到“嘗試着做(zuò)”和(hé)“做(zuò)”的(de)區别。